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Das digitale Wintersemester 2020/21 hat mich vor eine Herausforderung gestellt: Wie gestalte ich die Feedback- und Redaktionssitzungen in meinen Seminaren mit 10+ Studierenden? Mein Digitale-Kompetenzen-Kurs hatte im Sommersemester mit einer kleinen Gruppe von nur 6 Studis stattgefunden. In kleiner Runde konnten wir „ganz normale“ Redaktionssitzungen halten: Alle haben genug Zeit, ihre Ideen, Fortschritte und Fragen…

In diversen technikpessimistischen Artikeln der letzten Wochen (Links am Ende des Texts) wurde ein Schreckensbild der digitalen Lehre gezeichnet: Ein Prof steht einsam im Hörsaal und spricht in die Linse. Nur das rote Leuchten der Videokamera signalisiert ihm, dass er keine Selbstgespräche führt. (HAL 9000, anyone?) Am anderen Ende der DSL2000er-Leitung sitzen die Studis in…